“平安校园建设是教育大发展的前提与保障。”对于总书记对建设平安中国的重要指示，安徽大学校党委副书记、校长程桦“平安中国对话录”特别专访时表示，校园平安关系到国家长治久安，平安校园是平安中国的应有之义。

象牙塔不再封闭 影响平安校园因素增多

记者：习近平同志要求推进平安中国建设，平安校园建设是平安中国建设不可或缺的重要组成部分，您认为推进平安校园建设的意义是什么?能够为教育大发展带来哪些重要影响?

程桦：中国梦是每个中国人的梦，平安幸福是每个中国人对美好生活的期待与向往，平安中国建设意义深远。学校是传承知识、培养人才的场所，更是培育中国梦践行者的摇篮。校园关系着千家万户，校园平安关系到国家长治久安，平安校园是平安中国的应有之义。推进平安校园建设，是构建和谐社会、建成法治国家的基础性工作，是加强和创新社会管理、推进社会建设的重要内容。平安校园建设营造出安定团结、和谐奋进的教育环境是教育大发展的前提与保障，为办好人民满意的教育提供了支撑。

记者：建设平安校园，您认为当前最主要的工作是什么?最迫切需要解决的问题是什么?

程桦：平安校园建设，需要管理理念、制度体系、工作机制相统一，共同服务于校园安全稳定的目标，最主要的工作也在于此，要实现思想上高度重视、制度上科学规范、工作上务求实效。最迫切需要解决的问题还是人的意识问题，需要在广大群众中培育法治意识、安全意识、稳定意识，让平安校园建设的理念入脑入心。

记者：高校在平安校园建设中，有哪些特点?哪些倾向性或者是不良苗头值得关注?制约平安校园建设的瓶颈是什么?

程烨：高等教育的跨越式发展，体现在校园区域的扩大、招生人数的增加，对高校的管理提出了更高要求，形成了安全保障需求增加与安全保障能力提升的矛盾，这是近年来高校平安校园建设的突出特点。此外，经济社会的发展对高校师生的思想冲击是客观存在的，象牙塔不再封闭，影响平安校园建设因素增多。无论外在环境与客观条件发生什么变化，紧绷安全之弦仍是高校工作的重中之重，对校园安全工作放松、懈怠的思想都值得警惕，这方面的倾向需要重点关注。

瓶颈则在于政府、学校、家庭多方联动的校园安全建设体制机制不完善，学校不能作为唯一主体引导校园平安建设，需要政府、社会、家庭共同参与。

集全社会之力、注全社会之爱投入平安校园建设

记者：有人说：“学生安，全家安，则天下安。”您是否认同这样的观点?您认为社会、家庭乃至整个国家又该为平安校园建设做些什么?

程烨：家庭是社会的基本单元，孩子则集聚了家庭的希望、社会的希望、国家未来的希望，因而“学生安，全家安，则天下安”的说法有其合理性。平安校园的建设，国家层面，应做好顶层制度设计，在机构设置、财政投入上予以特殊的支持，将其纳入到社会主义法治国家建设的全局中予以部署。社会层面，尊师重教、关爱下一代应是全社会的共识，集全社会之力、注全社会之爱投入平安校园建设一点也不为过。家庭层面，培育出身心健康、乐观进取的孩子就是对平安校园建设最直接的贡献，此外家庭的参与与关注也是平安校园建设的重要推动力。

记者：安徽大学作为老牌高校，平安建设一直卓有成效，您认为有哪些好的做法值得借鉴?我们又做了哪些有益的探索?

程烨：安徽大学作为一所有八十多年办学历史的地方综合性高校，围绕校园平安的目标扎实开展工作，形成了一些特色做法。一是借助于雄厚的人文社科背景，坚持文化育人，使平安、和谐、法治的理念内化于师生员工之心;二是借助于“四大体系”的建设，实现人防、物防、技防的有效结合;三是坚持群防群治，依靠地方党委、政府及政法机关的力量，实现教育、防范、管理、建设相统一;四是转变管理理念，变学生为被动管理者为主动参与者，调动大学生参与平安校园建设的积极性。目前，我们正围绕校地联动协调机制的加强、校园周边治安环境的综合治理、校园技防基础设施建设等方面做新的探索与尝试。

记者：平安校园说起来看似空泛，实则具体而又繁琐，您认为应该采取什么样的机制，通过什么样的考核或评价体系确保平安校园建设常抓不懈，落到实处?

程烨：做好平安校园建设，要在社会管理工作、政法工作、教育工作中将平安校园建设摆到突出位置，明确责任制，落实责任、实施监督，严格贯彻执行“安全责任一票否决制”。具体在考核体系中，要实现动态化考核，扩大新闻媒体参与面，加大群众、家长、学生满意度的考核权重，让考核成为正面引导的风向标。